Kindern Geschichten vorlesen: mit einem Beispiel üben
Kurz gesagt: Nicht jede Figur braucht eine eigene Stimme. Mit dem kurzen Abschnitt unten könnt ihr eine sinnvolle Pause, ein betontes Wort und Raum für eine Idee des Kindes ausprobieren. Vier kleine Leseversuche nutzen dieselben Sätze.
Das rote Blatt: ein Abschnitt zum Üben
Die Maus fand ein rotes Blatt auf dem Weg. „Das zeige ich dem Hasen“, sagte sie. Da kam ein Windstoß. Das Blatt flog davon. Die Maus fand es neben einem Stein. Diesmal legte sie es in ihr Buch. Dann ging sie zum Hasen. Gemeinsam betrachteten sie die Linien auf dem Blatt.
Vier Leseversuche mit demselben Abschnitt
Lest den Abschnitt zuerst ganz natürlich. Probiert danach die Hinweise daneben aus; sie gehören nicht zum vorgelesenen Text. Das Kind muss nicht antworten.
Die Maus fand ein rotes Blatt auf dem Weg.
Hinweis zum Vorlesen: Betont „rotes“ ein wenig und macht am Satzende eine kurze Pause.
„Das zeige ich dem Hasen“, sagte sie.
Hinweis zum Vorlesen: Lest die Rede mit freundlicher Neugier. Ihr müsst die Stimme für die Figur nicht anstrengen.
Da kam ein Windstoß. Das Blatt flog davon.
Hinweis zum Vorlesen: Lasst die beiden Ereignisse getrennt hörbar werden. Wartet nach dem zweiten Satz einen Moment.
Die Maus fand es neben einem Stein.
Hinweis zum Vorlesen: Wenn das Kind möchte, fragt: „Wie könnte sie das Blatt jetzt tragen?“ Hört die Idee an und beendet dann den Abschnitt.
Bei der Vorbereitung verwendete Ratgeber
Die Geschichten, der Abschnitt und die Aktivitäten sind eigene Übungsmaterialien, die für Schwarzes Pferd mit KI-Unterstützung erstellt wurden. Die unten genannten Organisationen haben diese Materialien weder geprüft noch empfohlen.
Vor dem Vorlesen
Überfliegt den Text und klärt unbekannte Wörter. Sucht einen bequemen Platz, an dem das Kind die Seite sehen kann. Ihr könnt über den Titel nachdenken oder gleich mit der Geschichte beginnen.
Eine angenehm hörbare Stimme reicht; eine Vorführung ist nicht nötig. Sich zu bewegen oder nach einem Detail zu fragen kann eine Form des Mitmachens sein.
Wo passt eine Pause?
Lasst eine kurze Pause, wenn ein Gedanke abgeschlossen ist. Statt jede Zeile mit einer Frage zu unterbrechen, könnt ihr auf die Neugier des Kindes eingehen. Hört die Antwort an, bevor ihr eure eigene Deutung ergänzt.
Fragt das Kind nach einem Wort, erklärt es kurz und lest den Satz erneut. Wenn es möchte, kann es bei einer kurzen Figurenrede mitlesen. Nur zuzuhören ist genauso möglich.
Beim zweiten Lesen eine Sache verändern
Lest den Abschnitt noch einmal und verändert nur eine Sache: Macht Pausen am Satzende oder lest die Rede langsamer. Besprecht anschließend, welcher Versuch das Folgen leichter gemacht hat.
Dieser Ratgeber betrifft das Vorlesen durch Erwachsene. Für das Laut-Buchstaben-Lernen und erste eigene Leseübungen könnt ihr die kurzen Texte auf der anderen Seite mit dem Vorgehen der Lehrkraft abstimmen.
Häufige Fragen
Braucht jede Figur eine andere Stimme?
Nein. Eine kleine Betonung oder Pause kann zeigen, dass jemand anderes spricht. Eure angenehme Sprechstimme reicht aus.
Was tun, wenn das Kind dieselbe Geschichte noch einmal möchte?
Ihr könnt erneut vorlesen. Vielleicht erzählt das Kind diesmal einen kleinen Teil oder liest mit; eine feste Anzahl von Wiederholungen ist kein Ziel.